2015年7月中旬至下旬,曲阜师范大学文学院乡镇教师工作及生活现状调查团小组成员对上海市崇明县、江西省萍乡市芦溪县、河北省邢台市、甘肃省庆阳市星火乡、等七到八个全国各地县市的学校,以走访、问卷的形式展开了社会实践调查。
一声“老师好”把我们带到了被誉为“长江门户、东海瀛洲”的上海市崇明岛,跟随着横沙中学金老师的脚步,小组成员实地走访了横沙中学的校舍。不难发现,足够面积的校舍为当地学生提供了良好的住宿环境,基础设施在当地政府的支持下也在近几年完成了更新换旧。
在和金老师的谈话中也了解到,横沙中学学生来源多为横沙岛本土学生,教师也多为本地教师,作为本地人能够较快较好地融入学生与同事中去。但同时,金老师也指出,对于外来教师而言,横沙岛本土教师与学生所使用的方言是平日沟通的一大障碍。此外,在日常生活方面,金老师表示横沙中学教职员工的工资对于市区而言仍然略显偏低。虽然工作稳定,但相对其他职业而言,职位发展前景并不令人看好。与金老师面对面地沟通使我们的成员深刻感受到老师的细心与体贴,也切身实地体会到作为一名乡镇教师的快乐与烦恼。
调查团的脚印还落在了有“湘赣通衢、吴楚咽喉”之称的江西萍乡。坐落在武功山脚下的新泉学校是一所主要以“留守儿童”为主要学生群体的农村小学。刚到达学校,调查团小组成员便清晰地看到,施工部队正在利用暑期的时间将操场铺上塑胶。在谢老师的介绍下,才知道这是学校在为新学期的到来做准备,希望能为学生提供有一个更好的运动与锻炼的场所。
树荫下的简陋谈话中,谢老师字里行间透露着,留守儿童的问题使学校教育与家庭教育脱轨,家庭教育的缺失严重阻碍正常的学校教育,所以学校管理的难度极大。但是学校的努力从来没有怠慢过,近几年取得了令人可喜的成绩,在基础设施建设方面也发生了翻天覆地的变化。从采访中我们了解到了许多关于学校的基本概况,有不尽人意的,也有蔚然欣喜的。谢老师一直在淡淡地给我们说着,在她的脸上从未发现任何一丝反感与厌倦。恰恰相反,她给我们讲述的每一个她在在教学过程中的困难与挫折的时候,她对于学生的那份爱心与热情,我们是能从言语之间感受得到的。“没有什么比能看到孩子们最天真无邪的微笑更快乐的事情了”——谢老师这样对我们说道。在谢老师身上看到的、感受到的是对爱心事业的一份赤诚的热心,更是对乡镇事业坚持不懈下去的恒心。
与此同时,甘肃省庆阳市、山东省济宁市等地的情况调查团成员都深度挖掘了许多乡镇教师的故事,了解到他们最真实的生活现状及精神面貌。
正如我们采访的谢老师所说到,“我们的工作热情从来都不应该被怠慢,我们需要一些年轻的活力与血液来丰富我们这项事业,更需要我们自己一直将此坚持下去。这将会是一个漫长且充满挑战的过程,但更会是一个希望与发展一起腾飞的过程。”乡镇教育是一项公共性事业,能够用心坚持的在于极少数人。爱心事业带来的感动与震撼为我们每一个调查团成员都上了一堂课。