为了解农村地区的教育进展情况，推进教育公平，曲阜师范大学“摇笔望白云，仲夏来时梦”实践队满怀激情地投入到“万名学子返家乡，教育强国大调研”的暑期社会实践活动中。7月8日至7月12日，该实践队深入各乡村地区，走访当地多位教师，学生及学生家长，了解当地学校教学政策，教育开展水平及学生基本状况。在本次实践活动中，实践队员发挥师范专业的优势，创新教学方式，促进学生全面发展。

发挥专业优势，明确调研内容

在实践活动准备阶段，实践队员根据学科特色和专业优势，对调研方向进行了精确的定位。他们不仅关注到了当地的教育资源分配、农村教育质量提升等普遍问题，还特别提出了要注重青少年学习兴趣培养、教学方法创新等具有学科特色的调研内容，使青少年在实践结束后，仍然能够热爱学习，未来能够长期发展。在指导老师的引导下，他们制定了详细的调研计划，明确了调研目标、方法和步骤。

深入课堂一线，促进学生成长

在调研过程中，实践队员首先深入到乡村学校的教学课堂，亲身体验教学一线的工作。他们细致地了解了教师所采取的教学策略以及学生的学习情形，对课堂内的各个细微之处进行了详尽的记录。通过与师生的深入交流，他们了解了乡村学校在数学等学科的教学中遭遇的诸多挑战，如教学资源匮乏、师资力量薄弱、学生基础差等。针对这些问题，学子们积极探讨解决方案，提出了一些的建议，例如可以通过向当地政府反应加大教育投入，优化学校资源配置，加强师资队伍建设，改善学生的学习条件和生活条件，学校与教师创新教育模式与教学方法，同时加强家庭与社会支持以及注重乡村教育特色与创新等措施的实施，逐步推动乡村教育的发展并提高乡村学生的教育质量。

同时，为了激发乡村学生对学习的兴趣，实践队员充分发挥专业特长，创新教学方法。他们利用课堂游戏、趣味竞赛等形式，将抽象的知识融入生动有趣的活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。在活动过程中，学生们积极参与，从数学趣味知识竞赛中了解到了有趣的数学知识，还进行了古诗文背诵飞花令，在拓展知识的同时，提升了学生的学习兴趣。除此之外，他们还结合生活实例，进行了冰冻草莓结晶实验，提高了学生的动手能力，还学习到了美妙的知识，引导学生发现知识在日常生活中的应用价值，让学生感受到学习的魅力和实用性。这些创新的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也促进了他们学习素养的全面提升。

在调研过程中，实践队员还特别关注了乡村学生的心理健康问题。实践队员观察到，乡村学生群体中，由于家庭经济状况的差异、学业负担的沉重等多重原因，一些学生出现了自卑感和焦虑情绪等心理障碍，甚至出现有自我封闭倾向。针对这些问题，队员们主动与学生进行深入沟通交流，悉心倾听他们的心声，慷慨给予关爱与支持。同时，他们还利用所学的心理学知识，为学生提供心理健康辅导和咨询服务，帮助他们建立自信、缓解压力、健康成长。

认识到这一问题，实践队成员决定与当地教师与学生家长进行深入沟通，了解当地学生的在校学习状况与基本家庭情况，并向他们反映了学生的心理健康状况，强调了心理健康对于青少年成长及未来发展的重要性，并向家长普及了基本的心理学知识，让学生家长认识到家庭教育的重要性。除此之外，实践队员们还与当地教师互相交流探讨了教学经验，提出了一些新的教学方法，帮助学生们更好的学习课堂知识，推动乡村地区的教育改革。

总结经验教训，助力教育事业

实践活动结束后，实践队员认真总结了调研成果和经验教训。经过严谨的数据分析及详尽的案例探究，他们深度挖掘了故乡教育领域的短板与难题，并针对性地提出了一系列切实可行的改善方案。这些建议涵盖了增加教育资源配置、加强师资队伍建设、进行教学方法创新、开展心理健康教育等多个方面，为家乡教育事业的发展提供了有益的参考和借鉴。